تکالیف مهارت محور جایگزین مشق شب برای دانش‌آموزان/ معلمان تمام وقت می‌شوند
تاریخ انتشار: ۷ مهر ۱۳۹۷ | کد خبر: ۲۰۸۲۷۲۲۱
رضوان حکیم زاده با اشاره به طرح تمام وقت شدن معلمان گفت: حذف مشق شب در ۲۸ درصد کلاس‌های درس با تراکم ۱۶ تا ۲۵ نفر اجرا شد.
به گزارش گروه اجتماعی قدس آنلاین، رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر درباره شاخص‌های "مدرسه زندگی" گفت: اگر ما نگاه قالبی داشته باشیم و تنوع و تکثر افراد را به رسمیت نشناسیم از مدرسه زندگی فاصله گرفته‌ایم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: اگر به این مسائل توجه شود انتظارات از کودک متناسب خواهد بود و خیلی بیش از حد یا دست کم گرفته نمی‌شود. اگر قرار باشد مدرسه به مدرسه زندگی تبدیل شود، پذیرش گرم و صمیمانه کودک و احترام گذاشتن و برچسب نزدن به دانش‌آموز را شاهد خواهیم باشد مثلا یک دانش‌آموز را تنبل، بی عرضه، ضعیف و کم توان خطاب نمی‌کنند این مسائل برای کودک بسیار آسیب ایجاد خواهد کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برنامه درسی و نحوه تعامل معلمان و کارکنان مدرسه با دانش‌آموز از شاخصه‌های مدرسه زندگی است، گفت: اگر قرار باشد دانش‌آموزان در مدرسه در چاردیواری کلاس درس دور هم جمع شوند و مطالبی را تکرار و تمرین کنند که ارتباطی با دنیای واقعی نداشته باشد و راه و رسم زندگی را به انها یاد ندهد، مدرسه زندگی نخواهیم داشت، هرچند همه نمرات دانش‌آموزان در ارزشیابی توصیفی بسیار خوب باشد.
حکیم زاده ادامه داد: سال‌هاست عادت کردیم بعد از اینکه بچه‌ها به خانه می‌روند تکالیف روتین به دانش آموزان بدهیم بدون آنکه توجه کنیم نقشی در تعمیق یادگیری دارند و فرصتی را فراهم نمی‌کنیم که آموخته‌های درون مدرسه‌ای در دنیای واقعی یاد گرفته شود سعی کردیم در تکالیف مهارت محور در مدارسی که شرایط اجرا را دارند و تراکم دانش‌آموز اجازه اجرای آن را می‌دهد به جای اینکه بچه‌ها بعد از مدرسه به تکرار و تمرین و رونویسی بپردازند مهارت زندگی را تمرین کنند.
وی بیان کرد: در یک سال گذشته روی موضوع مشق شب کار کردیم و این موضوع در دنیا جدید نیست، 116 پژوهش درباره تاثیر مشق شب در یادگیری انجام شده و نشان می‌دهد مشق شب به شکل سنتی و در قالب رونویسی هیچ تاثیری در یادگیری ندارد و باعث دلزدگی دانش‌آموز می‌شود و دردسرهایی را برای او و خانواده ایجاد می‌کند احتمالا شما هم جدل خانواده و دانش‌آموز برای انجام مشق شب را شنیده‌اید.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش ادامه داد: امسال با ابلاغ وزیر ممنوعیت کتب کمک درسی و برگزاری هرگونه آزمون پیشرفت تحصیلی در مدارس ابتدایی اعلام شد. اگر جایی از والدین خواسته می‌شود کتاب خاصی را برای دانش‌آموزان تهیه یا با موسسه خاصی برای برگزاری آزمون‌های دوره‌ای قرارداد بسته می‌شود غیرقانونی و تخلف است و از سوی آموزش و پرورش پیگیری خواهد شد، این مسئله دانش‌آموزان پایه اول تا ششم ابتدایی را تحت پوشش قرار می‌دهد.
حکیم زاده بیان کرد: بررسی‌هایی برای شروع کار داشتیم چون در نظام‌های آموزشی پیشرو سابقه دارد و تصمیم گرفتیم در کلاس‌ها 16 تا 25 نفر این کار را انجام دهیم زیرا کلاس کمتر از 16 نفر ممکن است چندپایه باشد و درکلاس با تراکم بالای 25 نفر هم معلم فرصت کافی برای بازخوردادن به تکالیف دانش آموزان در کلاس درس نداشته باشد. در این طرح تکالیف مهارت محور را جایگزین مشق شب سنتی کردیم تا تکالیف درسی را زیر نظر معلم انجام دهند تا زمانی که بتوانیم بازخورد بگیریم و تمهیداتی را بیاندیشیم تا در کلاس‌های باتراکم بالاتر آن را انجام دهیم.
وی در پاسخ به این پرسش که حذف مشق شب سنتی چقدر زمان می‌برد؟ گفت: امسال 28 درصد کلاس‌های درس با تراکم 16 تا 25 نفر مشمول طرح می‌شوند، البته اگر معلمانی از کلاس های بالای 25نفر،داوطلب باشند و توانمندی را داشته باشند می‌توانند تکالیف مهارت‌محور را برای خانه به دانش‌آموزان بدهند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بحث تمام وقتی معلمان را مانند مدرسان دانشگاه مدنظر داریم: این طرح باعث افزایش حقوق معلمان می‌شود و معلم ساعت‌هایی را سرکلاس می‌رود و ساعت‌های دیگر را صرف رسیدگی به امور دانش‌آموزان و خانواده‌ها می‌کند و این طرح کمک می‌کند برخی چالش‌ها مانند زمان بیشتری که معلم برای ارائه بازخوردها نیاز دارد فراهم شود و این یک بسته است که از حذف تکالیف نوروز شروع شد و در دو هفته عید به جای اینکه بچه‌ها تکالیفی را رونویسی کنند به سمت داستان‌گویی و داستان نویسی رفتیم و در نمایشگاهی که از تولیدات دانش‌آموزان داشتیم خلاقیت‌های بسیاری از آنها را شاهد بودیم.
حکیم زاده افزود: ممنوعیت کتاب‌های کمک درسی و آزمون تستی و حذف تکالیف مهارت محور به جای مشق شب سنتی را داریم و هدف تمام این موارد این است که کلاس درس ما را به سمت مدرسه زندگی ببرد.بارها اعلام کردیم تبلیغ کتاب‌های کمک درسی ممنوع است و اخیرا برای دوره پیش‌دبستانی هم کتاب کمک درسی ارائه کرده‌اند و این جریان ضدتربیتی است. تا جایی که به آموزش‌وپرورش مربوط است سیاست‌گذاری و اصلاح رویکردها را داریم و قوانین وضع می‌کنیم که محیط مدرسه به سمت تربیت حرکت کند.
وی بیان کرد: اما یک مشکل اصلی از سوی خانواده‌ها است که به اشتباه فکر می‌کنند اگر سن کودکی را فدا کنند و ذهن بچه‌ها را با انواع کلاس‌های متعدد پر کنند سرمایه‌گذاری کرده‌اند اما اینگونه نیست و این مسائل کودکی را از بچه‌ها گرفته و در بزرگسالی شادی را از آنها می‌گیرد. ما برنامه‌ای داریم تا با استفاده از انجمن اولیا و مربیان برای آگاه سازی خانواده‌ها اقدام کنیم و صدا و سمیا باید در این باره به ما کمک کند تا بار زیادی از دوش مدارس برداشته شود و خانواده‌ها تحت تاثیر تبلیغات تصور نکنند این کتاب‌ها برای کودکان مفید است. امروز دیگر متن و کتاب درسی را خیلی به عنوان منبع اصلی یادگیری به رسمیت نمیشناسیم چه برسد به اینکه بگوییم کتاب جامع پیش دبستانی و تبلیغ کنیم که با اصول تربیتی و یادگیری منطبق نیست.
منبع: تسنیم
انتهای پیام/
منبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: قدس آنلاین مشق شب معلمان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۰۸۲۷۲۲۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دستان هنرآفرین دانش‌آموزی
اینجا اتاق یک مؤسسه هنری یا فروشگاه تولیدات هنرهای تجسمی نیست. اینجا کلاسی است در یک مدرسه متوسطه دوره اول؛ کلاسی که به همت معلم دوراندیش و دانش‌آموزان هنردوستش تبدیل به یک کارگاه تولید هنرهای سنتی شده است. حالا پسران مدرسه امام‌رضا(ع) در خیابان خواجه‌ربیع به کمک محسن پاک‌منش که معلمی هنردوست و هنرآموز است، عبارت «از هر انگشتش یک هنر می‌ریزد» را معنی کرده‌اند.
یک مدرسه معمولی با کادر غیرمعمولی
از زیر تابلو اسم مدرسه که نام امام رضا(ع) بر آن نقش بسته، وارد حیاط شده و بعد به سمت کارگاه بچه‌ها می‌رویم. در مسیر همه چیز معمولی است؛ انگار اینجا هم یک مدرسه متوسطه مثل سایر مدرسه‌هاست. اما وارد کارگاه که می‌شویم، تازه ماجرا شروع می‌شود و متوجه می‌شویم با یک مدرسه با کادر غیرمعمولی طرف هستیم. کادری که به رسالت مدارس امام رضا(ع) توجه کرده و پرورش را مقدم بر آموزش قرار داده‌اند تا بچه‌ها زیر سایه امام رضا(ع) شاد، باانگیزه و توانمند بار بیایند و به سمت خودکفایی قدم بردارند. این را می‌توان از نگاه‌های روشن بچه‌ها به صورت معلمشان فهمید که به مهر در کنار او می‌ایستند و با اشتیاق تمام به دستانش نگاه می‌کنند تا بیاموزند. معلمی که بناست آنچه در سال‌ها آموخته را حالا با همه وجود در اختیار دانش‌آموزانش قرار دهد.
دانش‌آموزان خوشبختی که هنرها می‌آموزند
آقامعلم، کلاس هنر را از آنچه در ذهن ما می‌گذرد، فراتر برده است. در این مدرسه وقتی زنگ هنر می‌خورد، دانش‌آموزان فقط دنبال قلم خوشنویسی و جعبه مدادرنگی نیستند، از کیسه گچ گرفته تا تکه‌های چرم به دست می‌گیرند و راهی کارگاه می‌شوند. آنها در زنگ هنر آزادند! آزاد برای اینکه یک اثر هنری خلق کنند. این اثر هنری می‌تواند یک صفحه نقاشی باشد یا یک کیف چرمی دست‌دوز، شاید هم یک ظرف سفالی.
محسن پاک‌منش دو روز در هفته در این مدرسه حاضر است. او معلم هنر است و هرچه از نوجوانی تاکنون در حوزه تولیدات صنایع دستی یاد گرفته، ریخته روی میز کار. به دانش‌آموزی چرم‌دوزی می‌آموزد و به دانش‌آموز دیگری طراحی گرافیک. دانش‌آموزان مدرسه امام رضا(ع) خواجه‌ربیع خیلی خوشبخت‌اند که در این سن، آموزش‌های عملی دانشگاه را با معلم هنردوست خود می‌آموزند.
اولویت برایم تدریس است
آقای پاک‌منش از 18سالگی انواع و اقسام هنرها را آموزش دیده و حالا هر چه در این 30سال آموخته را در کلاس هنر با دانش‌آموزانش به اشتراک می‌گذارد. دیپلم هنرهای سنتی دارد، فوق‌دیپلم نقاشی گرفته و در ادامه از طریق دانشگاه فرهیختگان وارد دنیای جذاب معلمی شده و لیسانس هنرهای تجسمی را زیربغل زده است. او همه دوره تحصیل را به هنر گذرانده و همین موضوع، عرق به هنر را در وجودش پرورانده است. همان چیزی که دوست دارد در صورت بروز استعداد در دانش‌آموزانش هم پرورش یابد.
عشق به هنرهای سنتی اصیل ایرانی سبب شده محسن پاک‌منش از دوران فراغت نوجوانی و جوانی، حداکثر بهره را ببرد و در گذر زمان، آموزش طراحی فرش، بافت فرش، دوخت سنتی، سفال‌گری، آینه‌کاری، کاشی هفت‌رنگی و تذهیب را سپری کند. آموزش‌هایی که حالا به کار او می‌آید و علاوه بر اینکه در این حوزه فعالیت دارد، آنها را به دانش‌آموزانش می‌آموزد.
آقای معلم بیش از 21سال سابقه تدریس دارد، حالا هفت سالی می‌شود گذرش به خواجه‌ربیع افتاده و وقت کلاس هنر را با بچه‌های این محدوده از شهر می‌گذراند. او علاوه بر سال‌های تدریس، در حوزه‌های فرهنگی و هنری، امور مدیریتی و مربی‌گری را نیز عهده‌دار بوده است اما اولویت برایش تدریس است، چرا که این فضا، روح هنری او را نوازش می‌کند.
مهارت‌آموزی در کنار تعلیم و تربیت
آقامعلم در نوع خودش، آموزگاری نمونه است که سعی کرده مهارت‌آموزی را در کنار تعلیم و تربیت در بچه‌ها پرورش دهد. او خاطره‌ای از نختین روزهای تغییر فاز کلاس‌های هنر در مدرسه امام رضا(ع) دارد. آقامحسن تعریف می‌کند: روز اولی که وارد کلاس هنر این مدرسه شدم، یک سفره یک‌بارمصرف کنار کلاس پهن و روی آن شروع کردیم به سفال‌گری. کلاس که تمام شد، دیدیم اصلاً وضع نظافت جالب نیست. این شرایط ادامه‌دار بود و به این نتیجه رسیدیم نمی‌توان این گونه با دانش‌آموزان هنر کار کنیم. از مدیریت درخواست کردیم و به ما دو میز در کتابخانه دادند. دوباره پیگیری کردیم و حالا ما یک کارگاه در مدرسه داریم که محل هنرنمایی تک‌تک این دانش‌آموزان است.
«هنر، تجربه و مهارت» این عنوان تابلویی است که بر سردر کارگاه مدرسه امام رضا(ع) حک شده است. کارگاهی که دانش‌آموزان زنگ هنر خود را در آن سپری می‌کنند. آنها در دوره نونهالی هنر را در اینجا می‌آموزند، با خطا و آزمون آن را تجربه می‌کنند و در نهایت در حوزه‌ای که به آن علاقه دارند مهارت کسب کرده و در ادامه اتفاقات بهتر را تجربه می‌کنند.
«پدر مرحومم پیگیر بودند چیزی را یاد بگیرم که دوست دارم، به همین خاطر در کانون فرهنگی‌تربیتی کودک و نوجوان شهرمان در قوچان از کلاس هنر می‌آمدم، می‌رفتم کلاس خط، از آن کلاس به کلاس دیگر و این موضوع برای من لذت‌بخش بود. من از این لذت می‌بردم که می‌آموزم و تجربه می‌کنم»؛ این جملاتی است که محسن پاک‌منش در وصف دغدغه‌های امروزش بیان می‌کند و ادامه می‌دهد: چون آن زمان، مرور هنرها و تجربه‌های مختلف برایم شیرین بود و زمینه‌ساز درآمد و موفقیت این روزهایم شد، این برایم یک اصل شد که دانش‌آموزان من هم این تجربه را کسب کنند.
کسب درآمد با هنرهایی که آقامعلم آموخت
کلاس «هنر، تجربه و مهارت» مدرسه امام رضا(ع) فقط خاص زنگ هنر نیست، درِ این کلاس دو روز در هفته به روی دانش‌آموزان باز است. فرقی نمی‌کند در ساعت کلاسی به اینجا سر بزنیم یا زنگ تفریح؛ بچه‌ها در هر فرصتی که بدست می‌آورند، لباس کار می‌پوشند، خود را به کارگاه می‌رسانند و لابه‌لای میزهای کار وول می‌خورند و اثر تولید می‌کنند. از کیف دستی چرمی گرفته تا جاسوئیچی. از آینه رنگ‌کاری شده گرفته تا مجسمه. ظرف‌های سنگی و سفالی و نقاشی و خطاطی هم دیگر تولیدات آن‌هاست که در قفسه نمایشگاهی کارگاهشان می‌توان دید.
دست‌ها داخل مواد و رنگ، صورت‌هایی که حین کار با ابزار سیاه شده و لباس‌های گلی؛ این تصویری است که در چهره دانش‌آموزان داخل کارگاه نمایان می‌شود. بچه‌ها وقتی وارد این کلاس می‌شوند، می‌دانند شاید لباس‌های مرتب و اتوکشیده‌شان کثیف شود، با وجود این با ذوق بسیار می‌آیند و آخر هم باید به زور از کارگاه به سمت کلاس بعدی هدایتشان کرد. به قول آقای پاک‌منش اینجا همه آزادند و کسی نباید نگران نمره باشد، آنها باید استعداد خود را بشناسند و آن را در این کارگاه پرورش دهند. همان اتفاقی که نفرات قبلی رقم زده‌اند، دانش‌آموزان سال‌های گذشته این مدرسه الان و در دوران دانشجویی روی هنرهایی که در متوسطه فراگرفته‌اند، متمرکزند و از آن کسب درآمد می‌کنند.
سودهای 100 درصد از هنر دست دانش‌آموزی
محمد، ساعتی را ساخته که برایش 4هزار تومان تمام شده و الان تا یک میلیون تومان مشتری دارد. سعید هم سه ظرف رزین خود را با قیمت 100هزار تومان ساخته و به زودی به قیمت 300هزار تومان به دوستان و آشنایان خواهد فروخت. مجبتی هم کارهای چرمی دوخته که به گفته خودش سود 500هزارتومانی به او خواهد رساند. این وضعیت بسیاری از دانش‌آموزان این مدرسه است که به کمک محسن پاک‌منش هنرهای سنتی آموخته‌اند و حالا از این طریق، بخشی از مخارج تحصیل خود را تأمین می‌کنند.
آنها گروهی در ایتا درست کرده‌اند، هرکس محصولات خود را در این فضا به اشتراک می‌گذارد و بعد هم می‌فروشد و درآمدش را در جیبش می‌گذارد و همگی در کنار هم از این اتفاقات خوب لذت می‌برند. به گفته آقای پاک‌منش، برخی از بچه‌ها تجربه فروش تولیدات خود از طریق سایت دیوار را هم دارند که مایه امیدواری برای آینده آن‌هاست.
معلم هنرمند منطقه ما با تجربه کار این سال‌ها، به این نتیجه رسیده که با تکیه بر توان دانش‌آموزی و قشر جوان می‌توان در بسیاری از حوزه‌ها به خودکفایی رسید. او می‌گوید: می‌خواهم به تأکید رهبر معظم انقلاب بر مهارت‌آموزی دانش‌آموزان اشاره کنم؛ ایشان در سخنانی تأکید داشتند دانش‌آموز در کنار درس یک مهارت را کسب کند، الان دانش‌آموزان مدرسه ما بیش از یک مهارت دارند که اگر این اتفاق در همه مدارس رقم بخورد، می‌تواند نتایج مثبتی برای شهر و کشورمان به همراه داشته باشد.
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند